Über uns

Der Schülerblog wird von Schülerinnen und Schülern aus den Klassen in der Ausbildungsvorbereitung (AV) am Berufskolleg Kohlstraße entwickelt und redaktionell betrieben. Ziel des Blogs ist es, eine Plattform von Schülern für Schüler aufzubauen. Wir möchten alle Schüler des Berufskollegs Kohlstraße herzlich einladen, beim Blog mitzumachen und interessante Artikel zu schreiben und konstruktive Kommentare abzugeben.

Donnerstag, 28. Mai 2020

Home Schooling


Home-Schooling heißt das Schlagwort in Corona-Zeiten.
Die beiden Unterstufen der FS (Fachschule Sozialpädagogik), also unsere angehenden Erzieher:innen, hatten im Fach Kunst von Frau Koltermann die Hausaufgabe bekommen, ihre schönsten Erlebnisse und Eindrücke fotografisch zu dokumentieren. Dabei sind tolle Fotos entstanden, von den wir hier einige präsentieren möchten.




Donnerstag, 5. März 2020

eTwinning-Projekttag: Programmieren für die polnischen Kids!

Am vergangenen Montag hat die eTwinning-Gruppe des Beruflichen Gymnasiums intensiv an der Programmier-Aufgabe unseres diesjährigen 'project without words' gearbeitet: Die Schülerinnen und Schüler hatten in den vergangenen Wochen Ideen für Denk- und Bewegungsspiele entwickelt, die unsere polnischen Projekt-Partner der Szkoła Podstawowa nr 23 w Gdyni ohne viele Worte aktivieren sollen.

Alle Spiele sollten eine Programmierung auf der Plattform Scratch beinhalten. Wir verwenden zusätzlich das Makey Makey, einen Microcontroller, der zu einer kreativen Verwendung im Zusammenhang mit Scratch geradezu einlädt.

Einige unserer Makey Makeys und weiteres Zubehör

Da Programmierkenntnisse heutzutage immer wichtiger werden, war dies eine gute Gelegenheit, unsere Schüler über einen fachlichen Kontext an diese Materie heranzuführen.

Max verleiht der Programmierung des 'Fußball-Tennis' der Löwen-Gruppe den letzten Schliff

Um auch im Hinblick auf den erziehungswissenschaftlichen Schwerpunkt unseres Beruflichen Gymnasiums ein gutes Fundament für diese Projekt-Aufgabe zu legen, sollten sich die Schüler mit einem Fachtext zu 'Spielen in der Grundschule' zunächst in die Thematik einarbeiten.

Am Montag nun wurden die Spiel-Ideen in die Tat umgesetzt: Die Programmierungen konnten abgeschlossen werden und das Spielzubehör wurde gebastelt.

Bastelarbeiten der Delfin-Gruppe

Natürlich wurde abschließend auch alles ausgiebig getestet. Schließlich sollen die Spiele reibungslos funktionieren, wenn die polnischen Kinder sie ausprobieren!

Die Panda-Gruppe testet Programmierung und Zubehör

Der Projekttag war sehr produktiv, und schon in der nächsten Woche kann das Paket mit allen Materialien auf den Weg nach Polen gehen. Wir freuen uns jetzt schon auf die Reaktionen der Kids!

Steffi Feldhaus
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Mittwoch, 18. Dezember 2019

Unser eTwinning-Projekt auf der Shortlist für den 'Zukunftspreis Innovative Unterrichtsideen' der Cornelsen Stiftung

Wir freuen uns sehr, mitteilen zu können, dass unser eTwinning-Projekt 'Involve me and I learn!' aus dem Schuljahr 2018/19 es auf die Shortlist für den 'Zukunftspreis Innovative Unterrichtsideen' der Cornelsen Stiftung geschafft hat!

Der Zukunftspreis zeichnet außergewöhnliche Schulprojekte aus, die die folgenden Kriterien erfüllen:

  • Das Projekt widmet sich einem zukunftsweisenden Thema
  • Es verfolgt einen innovativen Ansatz
  • Die Umsetzung ist stimmig und nachvollziehbar
  • Die Projektergebnisse sind mit eigenen Mitteln oder in Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Einrichtungen evaluiert worden
  • Methodik und Herangehensweise sind auf andere Schulen übertragbar


Für einen Platz auf dem Siegertreppchen hat es nicht ganz gereicht, aber wir freuen uns, als eines der besten Projekte aus über hundert Mitbewerbern ausgewählt worden zu sein.

Steffi Feldhaus



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Sonntag, 10. November 2019

eTwinning: Die Projektgruppen stellen sich vor!

Im Rahmen der ersten Aufgabe unseres 'Projekts ohne Worte' haben sich die Elftklässler unseres Beruflichen Gymnasiums den polnischen Partnerschülern in einem Video vorgestellt.

Hierbei stand zunächst jede/r einzelne Schüler/in im Fokus und hatte Gelegenheit, sich zu präsentieren: Welchen Sport übe ich aus? Was mache ich gerne in meiner Freizeit? Was macht mich aus? All dies wurde natürlich ohne Worte, also pantomimisch und mit Hilfe von selbstgebastelten Plakaten oder mitgebrachten Utensilien dargestellt. Nur ein Wort pro Schüler/in gab es zu lesen: den jeweiligen Namen, auf einem individuell gestalteten Namensschild.

Auch in diesem Jahr wird jeweils Teams der deutschen Schüler für je eine spezifische Gruppe der Zweitklässler arbeiten. Ganz passend für die Zielgruppe haben wir nicht einfach langweilig durchnummeriert, sondern jede Gruppe hat sich ein Maskottchen überlegt. So haben wir nun quirlige Pandas, schicke Zebras, wendige Delfine, majestätische Löwen und gemütliche Schildkröten. Diese werden sich dann jeweils auch in den späteren Arbeitsergebnissen der einzelnen Gruppen wiederfinden, damit die Zweitklässler sich gut orientieren können.

Die Filmaufnahmen haben Spaß gemacht, und natürlich gab es am Ende noch ein Gruppenfoto:


Die polnischen Schüler präsentieren sich ebenfalls in einem Video, das von meiner Kollegin Aneta sogar auf Youtube hochgeladen werden konnte.


Wir sind begeistert von der Kreativität und Lebendigkeit der Kinder und freuen uns auf eine spannende Zusammenarbeit!

Steffi Feldhaus
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Mittwoch, 30. Oktober 2019

Europäisches Qualitätssiegel für unser eTwinning-Projekt!

Heute haben wir die Nachricht erhalten, dass unser eTwinning-Projekt aus dem Schuljahr 2018/19 auch noch das Europäische Qualitätssiegel erhalten hat!


eTwinning Europe schreibt:

Herzlichen Glückwunsch! Ihre Schule wurde mit dem Europäischen Qualitätssiegel für die herausragende Arbeit im Rahmen des eTwinning-Projekts „'Involve me and I learn!' - A project without words“ ausgezeichnet. Es zeigt, dass Ihre Arbeit, die Arbeit Ihrer SchülerInnen und Ihrer Schule auf höchster europäischer Ebene anerkannt wurde.

Sie erhalten ein Zertifikat, das Sie auf Ihrer Website und in Ihrer Schule präsentieren können. Darüber hinaus wird Ihr Projekt auf dem europäischen Portal unter www.etwinning.net ausgestellt.


Nochmals herzlichen Glückwunsch zu dieser einzigartigen Leistung!

Wir freuen uns sehr über diese Auszeichnung!

Steffi Feldhaus



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Mittwoch, 16. Oktober 2019

eTwinning: Qualitätssiegel für unser Projekt des letzten Schuljahres

Wir freuen uns mitteilen zu können, dass unser eTwinning-Projekt 'Involve me and I learn - a project without words' aus dem Schuljahr 2018/19 mit dem Qualitätssiegel  ausgezeichnet wurde!



Das eTwinning-Qualitätssiegel wird  als Auszeichnung für die Leistung aller Beteiligten vergeben, die im Rahmen einer eTwinning-Partnerschaft hervorragende Projektarbeit geleistet haben. Es würdigt ihr Engagement, Grenzen zu überwinden und neue mediendidaktische Wege zu beschreiten, um Europa erlebbar zu machen.

Alle Projektschüler können sich nun auf einen Sachpreis freuen; die Schule erhält zur Förderung weiterer Projekte darüber hinaus einen Amazon-Gutschein im Wert von 300 Euro.

Das eTwinning-Qualitätssiegel wird einmal jährlich vom Pädagogischen Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusministerkonferenz und den Kultusministerien beziehungsweise den Senatsverwaltungen der Länder verliehen.


Die Projekte werden dabei nach folgenden Kriterien bewertet:

  • Pädagogische Innovation
  • Integration in den Lehrplan
  • Kommunikation und Austausch zwischen den Partnereinrichtungen
  • Kooperation zwischen den Partnereinrichtungen
  • Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) / Mediennutzung
  • Ergebnisse, Auswirkungen und Dokumentation

Wir freuen uns, dass unser Projekt die Jury überzeugen konnte.

Auch die Westdeutsche Zeitung hat berichtet:


Mit dem Erhalt des Qualitätssiegels haben wir uns automatisch einen Platz auf der 'Shortlist' für den Deutschen eTwinning-Preis 2019 gesichert, der im März 2020 auf der didacta Bildungsmesse in Stuttgart verliehen wird. Es bleibt spannend!



Steffi Feldhaus



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Sonntag, 15. September 2019

eTwinning: Neuauflage unseres Erfolgsprojekts im Beruflichen Gymnasium

Auch in diesem Jahr wird die 11. Klasse unseres Beruflichen Gymnasiums ein Projekt im Rahmen der Inititative eTwinning durchführen. Hierbei handelt es ich um die Neuauflage des sehr erfolgreichen Projekts aus dem Vorjahr. Diesmal kooperieren wir mit einer Gruppe von Zweitklässlern der Szkoła Podstawowa nr 23 w Gdyni in Gdynia, Polen.

...und hier sind unsere kleinen Kooperationspartner, zuammen mit ihrer Klassenlehrerin Frau Bednarska (links) und meiner eTwinning-Kollegin Aneta:

(Aus Gründen des Datenschutzes müssen die Gesichter der Kinder 'verpixelt' dargestellt werden.)

Auch dieses gerade angelaufene Projekt wird natürlich ein 'Projekt ohne Worte' sein. 
Da der Schwerpunkt unseres Beruflichen Gymnasiums auf den Erziehungswissenschaften liegt, werden unsere Schüler in diesem Projekt ganz praktisch pädagogisch arbeiten können. Besonders spannend ist, dass die Sprache hierbei - wie der Projekttitel schon nahelegt - eine sehr untergeordnete Rolle spielt, denn weder können wir Polnisch, noch sprechen die Grundschüler Deutsch oder Englisch.

Das übergreifende Projektziel ist es, die polnischen ‚kids‘ ohne viele Worte zu ‚aktivieren‘. Dieses Setting entspricht der Situation, der sich viele Erzieher, Grundschullehrer oder anderweitig mit Kindern arbeitende Fachkräfte in der Praxis heute immer häufiger gegenübersehen.

Die Projektinhalte sind vielfältig. So wollen wir uns einander z. B. gegenseitig in kleinen Videos  vorstellen.  Außerdem werden wir computergestützte Bewegungs- und Denkspiele entwerfen, programmieren und 'basteln' und auf den Weg nach Polen schicken. Unsere Gymnasiasten müssen sehr überlegt vorgehen, damit die Spiele kindgerecht und verständlich sind und (ganz wichtig!) Spaß machen!

Auch die Theorie wird nicht zu kurz kommen, denn schließlich sind z. B. Spiel- und Lerntheorie wichtige Aspekte des Lehrplans in diesem Bildungsgang. Somit ist ein fächerübergreifender Ansatz sichergestellt.

Wir freuen uns auf eine spannende Kooperation und tolle Arbeitsergebnisse und werden an dieser Stelle regelmäßig über das Projekt berichten.

Steffi Feldhaus

Montag, 3. Juni 2019

Sommerfest


SOMMERFEST DER BERUFSFACHSCHULE ERNÄHRUNG- UND VERSORGUNSMANAGEMENT

Im Rahmen der Lernsituation "Sommerfest" im Fach Nahrungszubereitung/Service bereiteten Schülerinnen und Schüler der BFS1E1 (einjährige Berufsfachschule  - Schwerpunkt Ernährung und Versorgungsmanagement) mit ihren Lehrerinnen Frau Backhaus und Frau Schmid herzhafte und süße Speisen als Fingerfood zu und präsentierten diese im festlich gestalteten Speiseraum.
Eingeladen hatten die Schülerinnen und Schüler ihre Lehrer, die zur Begrüßung mit einem alkoholfreien Cocktail empfangen wurden.
Mit ihrer Musiklehrerin Frau Eichler hatten die Schülerinnen und Schüler ein Musikstück auf Xylophonen mit einem jeweils selbst komponierten Solo einstudiert.

Dienstag, 28. Mai 2019

eTwinning: Schatzsuche als perfekter Projektabschluss

Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu, und somit geht auch unser eTwinning-Projekt im Beruflichen Gymnasium auf die Zielgerade.

Unsere letzte Projektaufgabe ist ganz ohne Frage zu einem der Höhepunkte unserer Kooperation mit der norwegischen Grundschulklasse aus Trondheim geworden. Wir haben - von Wuppertal aus - für die Kids eine spannende Schatzsuche ausgearbeitet und programmiert! Dieses Abenteuer führte sie in ein Waldgebiet, das ganz in der Nähe der Schule liegt - wie geschaffen für unsere Zwecke.

Mit Hilfe einer entsprechenden Plattform haben wir in diesem Waldgebiet virtuell 18 Schätze 'vergraben' (für jedes Kind einen), die die Kids mithilfe eines Smartphones oder eines Tablets und einer entsprechenden App aufspüren können. Der Startpunkt war die Schule.


Hier sehen wir Marcel bei der Programmierung auf der 'Actionbound'-Plattform:


Nennt man eine solche Suche auch häufig 'Schnitzel-Jagd', könnte man sie in diesem Falle in 'Schnipsel-Jagd' umbenennen, denn jedes Kind sollte an 'seinem' Punkt einen Schnipsel eines Bildes finden, das später zusammengepuzzelt werden sollte.

Kara aus dem Beruflichen Gymnasium hat das entsprechende Bild entworfen.


Die Idee: Alle Maskottchen unserer Gruppen sollten zu sehen sein, und daher gehen die Landtiere Teddy, Affe, Löwe und Biene auf 'Tauchstation', um sich mit dem Delfin auf Schatzsuche begeben zu können. Das Ganze sollte noch dazu ein Ausmal-Bild werden, damit die Kids zuätzlich zum Puzzlen kreativ sein könnten.

Und so sieht die Endversion aus:


Dieses Bild musste in Norwegen nur noch ausgedruckt, zerschnitten und entsprechend unserer Programmierung im Wald versteckt werden.

Gestern haben sich die Kids nun mit Chris und zwei weiteren Schul-Assistenten auf die spannende Jagd begeben. Das war ein großes 'Hallo', denn die Kinder wussten ja im Vorfeld von nichts.

Chris hat uns eine Email mit vielen Fotos geschickt. Der Text und die Bilder sprechen für sich! (Aus Datenschutzgründen müssen die Gesichter der Kinder verpixelt werden.)

Chris schreibt:

What a great day we had yesterday! Yesterday we made our Actionbound run :D

Prior to the run I sent one of my assistants out to place the treasures.  When she came back we went for it. The pupils were highly motivated and found it very exciting to find the different pieces of treasures. They took turns in using the tablet/phone.

On the way
On the path

A 'dolphin kid' on the way to the next treasure

Searching!
Your students sent us on a fun run, and we went to places in the park we have never ventured before. We went through dense bushes and up and down steep and slippery hills ;) 

Very steep hill!
The joy on their faces when they found the next piece of the treasure/puzzle was indescribable!

Success!

All treasures found!
Zurück in der Schule durfte jedes Kind das Bild zunächst in Form eines digitalen Puzzles, das Chris erstellt hatte, zusammenpuzzlen:




Anschließend wurden die 'erjagten' Schnipel ausgemalt und zum fertigen Bild zusammengelegt...

Chris: "Somehow we lost two pieces of the treasure on the way back. Maybe an adventure for another time ;)"

...und natürlich bekam auch jedes Kind sein eigenes Bild zum Ausmalen - als Erinnerung an diesen schönen Tag.

Chris noch einmal: "They really liked the picture, and even pupils who aren't really fond of coloring liked to color this picture:) It will be a nice memory of this project to take home."  




Wunderbar zu sehen, wie unsere Schüler die Kids erneut ganz ohne Worte auf vielfältige Weise aktivieren konnten!

Unser Projekt geht nun also zu Ende. Mein ganz herzlicher Dank gilt daher allen Schülern der Klasse BG11, die dieses erste eTwinning-Projekt in unserem neuen Bildungsgang 'Berufliches Gymnasium' mit ihrem Engagement, ihrer Kreativität und der Bereitschaft, fächerübergreifend, ganzheitlich und 'inklusiv' zu denken und zu arbeiten, zu einem solchen Erfolg gemacht haben.

Danke auch an all meine Kolleginnen und Kollegen, die durch ihre vielfältige Hilfe diesen fächerübergreifenden Ansatz erst möglich gemacht haben.

Und natürlich auch ein 'Tusen takk!' (Danke auf Norwegisch!) von uns allen hier aus Wuppertal hinauf an Chris, seine Schüler und Kollegen in Norwegen!

Das Projekt wird im Schuljahr 2019/2020 neu aufgelegt. Chris kann uns nicht mehr begleiten, da er in Elternzeit geht. Daher wird eine andere Schule aus einem anderen europäischen Land mit uns in das nächste 'project without words' starten. Wir sind jetzt schon gespannt!


Steffi Feldhaus


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Dienstag, 19. März 2019

eTwinning: The game is on!

Nach unserem Projekt-Tag am 25. Februar (wir haben hier berichtet) konnten wir ein Paket für unsere norwegischen eTwinning-Partner, die Grundschul-Klasse in Trondheim, packen. Das Zubehör für die von unseren Schülern entwickelten Spiele, also unsere selbstgebauten 'game controller', sowie allerlei Kabel und Klemmen wurden auf den Weg gebracht. Fehlen durfte natürlich auch nicht das Makey Makey, der Microcontroller, mit denen die Norweger unsere selbstprogrammierten Spielen an ihrem Klassen-Rechner 'zum Leben erwecken' können.

Heute war der große Tag! Die Kids waren wahnsinnig aufgeregt und konnten es kaum erwarten, unsere Spiele, fünf verschiedene insgesamt, auszuprobieren. Hier einige Eindrücke aus der Spiel-Phase. Leider müssen wir die Gesichter der Kinder aus Datenschutzgründen 'verpixeln'; daher kann man leider das Lachen der Kids, das auf den Originalfotos so heraussticht, nur erahnen.






Die Aktion war ein großer Erfolg. Mein Kollege Chris schreibt:

My students were super excited, and almost couldn't wait to play the games.
They were really interested, even when they were watching each other.

When I asked my students how this day had been, they said it had been a great day.
I feel like this was a huge success.  I think your students have done a great job. 

Unsere Schüler können also wirklich stolz sein auf ihre Leistung!

Die Spiele wurden anschließend von den Kindern bewertet. Da auch diese Evaluation 'ohne Worte' ablaufen sollte (, denn schließlich ist unser Projekt 'a project without word'), wurde sie mit Hilfe von Klebepunkten auf einer Art 'Barometer' vorgenommen. Hier stehen die Schüler an, um die Bewertung vorzunehmen:

Die zu bewertenden Aspekte waren Spielspaß (links) und Anstrengung (rechts). Hier das Ergebnis für das Spiel der Teddy-Gruppe. Damit kann man zufrieden sein!


Diese Bewertung wird einfließen in die Abschluss-Präsentationen der Gruppen, die es im Hinblick auf diese Programmier-Aufgabe geben wird. Hierzu werden Fachvorträge auf Englisch vorbereitet, gehalten und auch gefilmt. um eine optimale Selbstreflexion zu ermöglichen.

Vielen Dank an alle Beteiligten für das große Engagement bei dieser Aufgabe! Wir freuen uns schon auf die nächste, die gleichzeitig die letzte unseres diesjährigen Projekts sein wird: Unsere Schüler werden 'aus der Ferne' eine Schnitzeljagd für die Schüler in Norwegen entwickeln. Details dazu in Kürze in diesem Blog!

Steffi Feldhaus


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