Chris schreibt:
Looking at your video, the students were full of wonder, but during the video most of the sound was "wow" and laughter, and comments on what topic/interest your students had chosen.
Afterwards they
were really excited to see which one of your students was connected
to their own group.They were all really happy, and they worked really
well during our production.
Das Antwort-Video der Grundschüler wird demnach nicht mehr lange auf sich warten lassen. Da nicht nur die deutschen sondern auch die norwegischen Schüler in Gruppen aufgeteilt sind (jeweils Delfine, Bienen, Affen, Löwen und Teddybären) werden meine Schüler also bald erfahren, wer von den Grundschülern zu 'ihrem' Maskottchen gehört - und für wen sie die weiteren Aufgaben ausarbeiten werden.
Kurz vor den Ferien hatten wir noch Gelegenheit, einen ersten, kurzen Einblick in Scratch zu bekommen, also in die Programmierumgebung, mit der wir die Spiele für die Grundschüler erstellen werden. Aber es ist noch einiges an Vorübung nötig, bevor es ans 'Eingemachte' gehen kann. Wir sind gespannt!
Das Antwort-Video der Grundschüler wird demnach nicht mehr lange auf sich warten lassen. Da nicht nur die deutschen sondern auch die norwegischen Schüler in Gruppen aufgeteilt sind (jeweils Delfine, Bienen, Affen, Löwen und Teddybären) werden meine Schüler also bald erfahren, wer von den Grundschülern zu 'ihrem' Maskottchen gehört - und für wen sie die weiteren Aufgaben ausarbeiten werden.
Kurz vor den Ferien hatten wir noch Gelegenheit, einen ersten, kurzen Einblick in Scratch zu bekommen, also in die Programmierumgebung, mit der wir die Spiele für die Grundschüler erstellen werden. Aber es ist noch einiges an Vorübung nötig, bevor es ans 'Eingemachte' gehen kann. Wir sind gespannt!
Keine Kommentare:
Kommentar veröffentlichen